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广州大学家教信息库

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  • 编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
    登记日期
  • 潘教员

    广州大学

    小学全科,初一初二英语,初三英语,中考心理辅导,高一高二英语,1 连续两年获得广州大学“优秀学社会干部”称号。2 连续两年获得广州大学三等奖学金。3 获广州大学“优秀实习生”称号。


  • 曹教员

    广州大学

    小学语文,小学数学,小学英语,初中数理化,中考心理辅导,精准普通话,初级法语,书法,卡拉OK歌咏,计算机基本操作,法语语音语调一等奖,增城市书法比赛优秀奖,法语TEF中级水平,英语六级


  • 陈教员

    广州大学

    小学全科,初中全科,初级新概念英语,本人小学就读于黄埔区荔园小学,成绩优异,曾多次获得各种奖项,还考入市奥林匹克学校。初中和高中都就读于市第六中学(初中为珠江中学)。十分善于口头表达,在大学表现活跃,曾多次担任各学校活动、商业活动等主持,策划各种活动如毕业生晚会等等。希望我能够让自己的学生能够在快乐中学习,能够提升自己对学习的兴趣!这才是我的宗旨


  • 姚教员

    广州大学

    钢琴,跟乐队进行各种商演演出,有丰富的演出比赛经验,教学2年经验


  • 吴教员

    广州大学

    高中数理化,习惯:清晨六点半读英文,晚上十点绕学校长跑五公里,有规律的生活,希望通过亲身经历能够影响学员不好的学习生活习惯。 思维:注重概念的实际背景以及几何直观的引入,减少填鸭式教学,引领学员独立思维,发掘潜在能动力。 效率:对高中知识较了解,有明确的习惯及思维指导,学员可以感受到此三者的魅力。 爱好数学,应用数学,同时也能教(高中)数学。


  • 吴教员

    广州大学

    高中数理化,习惯:清晨六点半读英文,晚上十点绕学校长跑五公里,有规律的生活,希望通过亲身经历能够影响学员不好的学习生活习惯。 思维:注重概念的实际背景以及几何直观的引入,减少填鸭式教学,引领学员独立思维,发掘潜在能动力。 效率:对高中知识较了解,有明确的习惯及思维指导,学员可以感受到此三者的魅力。 爱好数学,应用数学,同时也能教(高中)数学。


  • 杨教员

    广州大学

    小学全科,初中数理化,高中全科,本人性格活泼开朗,待人耐心热情,喜欢思考,从学习中的到了乐趣。


  • 郭教员

    广州大学

    小号,我是广州大学法学院一名在读本科生,今年大三(非音乐小号专业,要跟各位说明清楚,以免误解)。我之所以认为自己有资格当小号授课的老师,原因如下:1.本人小学二年级开始学习小号,至今已经超过10年,没有间断。2.曾参加广州市小天使交响乐团、广州市青年文化宫管乐团等众多乐团,经验丰富。3.现在兼职就职于一音乐培训机构,负责在各小学、中学、大学的管乐团进行小号声部培训。4.年轻人,有自己一套教学方法(正为5间学校和4个家教一对一学生授课)5.责任心强,有自己对音乐教授的态度和原则。!【希望您可以给我一个机会,我们试上一节课(第一节课免费),合适再决定是否用我!我相信选择我会是个正确的选择!】


  • 伍教员

    广州大学

    学龄前课程,小学语文,小学英语,小学数学,初中历史,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,中考心理辅导,高中文综,高一高二语文,美术,辩论 作文 绘画


  • 潘教员

    广州大学

    小学全科,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,本人性格活泼开朗,有丰富的家教经验,擅长英语,尤其是英语语法。英语专业四级以良好通过,曾在全国大学生英语竞赛中获得过三等奖。


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