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广州家教信息库

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编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
登记日期
10何老师

女
在职初中教师
华南理工大学初中数理化,?F?樵诼?初中教??，有丰富家教经验，得到过众多家长与学生的好评。教学方法独特，细心，有耐心，讲课清晰。有标准普通?和??Z。为人有责任心，擅长理科教学，有强烈的逻辑思维，和良好的沟通能力。根据学生与家长不同的需要，为学生设定不同的学习方法。
2014-09-30
已认证 √
授课区域：越秀区,海珠区,荔湾区,天河区
9潘教员

女广州大学
在校大三学生
英语教育小学全科,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,本人性格活泼开朗，有丰富的家教经验，擅长英语，尤其是英语语法。英语专业四级以良好通过，曾在全国大学生英语竞赛中获得过三等奖。
2014-09-30
已认证 √
授课区域：海珠区,天河区,番禺区,增城区,南沙区
8张老师

男越秀区重点中学
在职老师
华南师范大学初三数学，初三化学各位尊敬的家长、同学：本老师是广州一线学校初中数学教师，在广州中学执教数学近十年，非常熟悉广州市中学数学教材章节重难点,教学经验丰富，同时对中考要点考点都有一定的方向评估。多年的一线教学，积累了许多的教学技巧，对常见教材章节考点和疑难点都有独到授课方法, 中考考点和出题变化有深入研究,同时因材施教，针对不同性格的学生采用合适他的授课方法，查缺补漏，拓展提升，成绩提升有保障。据个人经验一般学生分为三种：一，成绩落后的：学生对学习不感兴趣，就是家长说的“懒”。这样的学生平时学习一般都是不主动不预习不复习的，肯定对现在学校课堂快速讲解的教学方式无法适应，导致学的知识点不清不楚，加上平时没有及时解决弄懂，成绩在班里排落，更无信心，兴趣更上不来，接着就是不良循环，放弃这门科目，最后急的是家长。教学方法：这样的学生开始最主要的是培养他的信心，和他做朋友，让他接受你，认可你，这样你再慢慢给他讲解课本上的知识，在讲解的概念性和知识点运用时，当然不可以照本宣科，要根据学生的喜好，运用生活例子结合知识点讲解，这样就可以让学生更容易理解课本的知识，同时也记得更牢固。学做事，先学做人，后面再给学生传授些为人之道，让他更端正思想学习，学生学得不难了，学得开心了，自然信心、成绩就上去了。二，成绩中等的：学生的成绩经常保持在中等水平，有时好点，有时又差点不及格。考试的时候碰到直观的题就做对了，拐弯点的就错了，经常发下试卷后老师一说就又会了，这样的情况多数是学生对所学的知识点似懂非懂，不扎实，甚至对课本的基础定义概念的要点理解错误，另外学生对难题的解题思路还是非常缺少的。教学方法：这样情况的学生补习开始的时候最主要是让他理清课本的定义概念，给他分析定义概念的重点及题型的表现形式，让他基础扎实，同时明白题目百变不离其中，再拐的题思路依然是清晰的。在学生稳住中等成绩后，后面就不断增加习题的难度，不断传授他解题技巧，培养学生自己总结解题方法，后期学生的成绩肯定是不断稳中挺进的了。三，成绩中上的：经常接触到考试分数在120到130徘徊的学生，就是上不去。这类的学生学习一般都比较勤奋，可是分数读一个学期了还是这个样，很多家长和学生都感觉到困惑。学生勤奋汗水也流了，辛苦也付出了，为何成绩还出现这样个瓶颈呢？这类学生考试丢分的经常都是些看似简单但就是想不出来的题，或者是后面的大题根本看不懂，无从下笔。这类的学生碰到的问题，其实是反映大考里某些拉分题的存在意义，其实有些题考的不是学生的运算能力，而是考的是你的方法考的是你的解题技巧。换句话而言，如果中考没几条这样的技巧题，那么数学中考状元每年都遍地开花了，对不？教学方法：这类的学生最重要的是讲解考点的题，如何审题，如何读懂题目的要点考点，如何寻找解题的突破口，再用最简单的理解方向去传授解题方法，甚至用多种方法去分析解题。后期多引导学生自行总结归纳解题方法。因为考试百变不离其宗，主要总结掌握好方法，分数自然水涨船高了。当然，教学方法不是一成不变的，以上只是大概个方向，因材施教是最主要的。只要教学方法对了，学生成绩提上去是很简单的事情了。做教育，就是做良心。学做事，先学做人。我的教学宗旨是让学生成绩提高的同时，多教育孩子做人，做个有抱负有上进思想的人，引导学生给自己定高目标，将来才会有更高追求，，本老师广州各区上门授课，每次授课时间2小时，中途休息5分钟，收费150元/小时，也就是300元/次课。上课后觉得满意了再付费，不合适不收费。本老师辅导进步的学生非常多，其中本人拍了几张本人辅导过的学生的试卷图片，成绩提升有图片有真相，不是广告，教学实力见真效！！本老师选择上门授课原因有二，其一，自己在生活过程中经常遇到很多需要解决类似问题的家长，加上本人有这方面的经验和实力可以给家长学生解忧；原因二，因在职教师自己开班如被学校查实这个影响不好，同时本人也刚买房，有资金缺口。所以选择上门辅导，这样我可为学生提升学习成绩考好学校，同时我可提升资金来源。如有需要孩子提升初中数学成绩的家长或学生可联系我，有时您的来电没有接听，或许我正在给学生补习不方便接听，稍后就联系您，谢谢。您的一个电话将改变您孩子的一生,欢迎您的来电,谢谢
2014-09-30
已认证 √
授课区域：
7张老师

男重点学校
在职初中教师
广外小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语教学经验：本人是英语老师,英语教育专业，读写听说译等基本功扎实，擅长英语教学，有一整套系统的高效英语学习和训练方法。教学成果显著，经验也非常丰富：
（1）曾在顺德区第一中学初一重点班任英语老师
(2) 曾在新东方任少儿英语老师
（3）曾在华景新城，淘金家园，恒大绿洲成功开办4人英语特训班
（4）一对一训练了超过30个学生，对象覆盖小学，初中，高中，在职成人。另外，广州小英赛，英语演讲比赛，出国留学都有特训学生

教学方法：
1.应用英语，以语感习得为首要，重点放在听和说。训练方法有：自然拼读法（看词能读，听词能写，包学会），意群和重读（提高口语流畅度和清晰度），影子训练（提高听力和短期记忆力），精听训练（适应外国人说话的速度、连读、略读和口音），视译法和听译法（掌握单词，提高单词反应速度），口语头脑风暴法。

2.应试英语。训练方法（除了上述方法外）：单词科学循环记忆法（百词斩），慢速听写（提高单词拼写和写作能力），一题一语法，语法结构树（形象掌握语法的来龙去脉，把语法活学活用），意群快速划分（提高阅读速度和理解准度）。

另外，可辅导学生作业和预习新课，帮助查漏补缺，为英语的可持续学习提供良好条件。

备注：报名的学生，都会一直免费得到专业而实用的英语学习指导，还有网络口语陪练课程。我会是学生最好的长期英语顾问。

2014-09-30
已认证 √
授课区域：无要求
5唐老师

男广州天河金领技工学校
在职高中教师
中山大学初中全科,高一高二数学,高三数学,高一高二物理,高三物理,高一高二英语,高三英语本人是中山大学硕士毕业，数学专业，毕业后于广州天河金领技工学校担任数学老师。有10年初中全科，高中数学、物理、英语家教经验
2014-09-29
已认证 √
授课区域：越秀,海珠,荔湾,天河,白云,黄埔,萝岗
4苏教员

男华南理工大学
在校大二学生
计算机小学语文,初三英语,小学数学,初一初二语文,初一初二英语,高一高二英语,高一高二语文,精准普通话,英语四级,计算机基本操作,图像处理软件,程序设计初级英语四级达到620分，广东高考语文成绩优秀，熟练c 计算机编程，精通photoshop等设计软件。
2014-09-29
已认证 √
授课区域：越秀,海珠,荔湾,天河,黄埔,南沙,萝岗,番禺
1杨老师

男重点中学
在职高中教师
中山大学初三数学,高三数学，小学数学我是在辅导机构工作多年，辅导小学到高中的数学，讲课比较方法、有责任心。对基础差的有耐心，基础好的能拔高。我的一对一在机构上课就是200多块一个小时，现在我自己给小孩上课，知识是一样的，上课也是一样的，但是收费我就少了场地费、各种人员的费用，所以小学到高中就80~150/小时的收费，觉得让家长觉得值。只要我到辅导机构，收费肯定是要收到200以上的一个小时。不方便透露太多个人信息
2014-09-24
已认证 √
授课区域：越秀,海珠,黄埔,南沙,萝岗
3彭老师

女中大附中
在职初中教师
广东第二师范学院小学英语,初一初二英语,初三英语中学一级英语教师，任教初三英语，经验丰富，耐心教导，因材施教！家教经验丰富，深得学生与家长的信任，成绩显著！

2014-09-28
已认证 √
授课区域：无要求
2李老师

女北京八中
在职小学教师
湖北大学小学语文1.我本科学历，毕业于中山大学教育学专业，是专业语文老师，已从事教学工作多年。我对教材熟悉，有丰富的教学经验，且教学成果显著。能针对不同层次的问题学生来进行个性化辅导，让学生真切地感受到进步的喜悦，并增强战胜困难的决心和勇气。我用通俗的语言来讲解难点，让学生容易理解,并提升学习的自信心。我对广州小升初的考试模式也比较了解，曾多次辅导小升初的学生并考取自己想要的学校。我教学是为了让学生愉快学习，过上幸福生活。 2.在教学前，首先帮助学生客观地认识自己,且知道自己的可取之处和不足的地方，并帮助孩子找出其中的原因，再根据学生的特点来制定切实可行的方法来施教，并在教的过程中不断调整和完善，也只有这样才能对孩子有所帮助。 3.我的优势在于：我曾经在公办学校教书十多年，而今专职从事家庭教育这一块，且有丰富的家教经验。我在教学的过程中善于抓住每一个教育契机来培养孩子的行为习惯，进一步提升孩子的思辨能力，使得孩子的是非观、价值观更加明确，这个增值教育是只追求提分的应试教育所没有的。 4.语文是小学阶段最难的一门课程，尤其是阅读和写作这一块。很多孩子一听到要写作文就害怕，无从下手，就算完成有得交差了，也大多是记流水账、内容空洞、或者是想到一句写一句，语意不能连贯，结构松散，选材也毫无新意。究其原因，大多是思路打不开，或者不懂审题等，更有甚者连最基本的结构概念都搞不清楚．．．．．． 5.家教个案：曾经辅导过一对一年级的双胞胎学生，他们起初对数字的概念比较模糊，连数数都不会，经过辅导，数学成绩能达83分。在2011年暑假8月份，我教了一个即将入读一年级学生的语文拼音，孩子已能熟练掌握，并能借助拼音读通课文，大大地提高了阅读课外书的兴趣，学习的信心增加了，学习的自主性增强了。在2011-2012年辅导四年级和六年级学生的阅读和写作。其中4年级的学生已在某品牌教育机构辅导过一期，可收效甚微，家长意见颇大。我接手后针对学生的接受能力，尽量降低写作的难度，让孩子有话可写，有感而发，也不再惧怕写作了，同时也得到了家长的认可。六年级的学生也考上了应元二中。
2014-09-25
已认证 √
授课区域：黄埔,越秀,萝岗

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